Emportar: Sugata Mitra, investigadora educativa i professora de tecnologia educativa a la Universitat de Newcastle, va pujar a l'escenari de TED2013 per explicar els seus objectius per a una "escola al núvol", i el que ell anomena entorns d'aprenentatge autoorganitzat (SOLE).
"Les escoles com les coneixem", va dir Mitra, "estan obsoletes".
Mitra assegura que les escoles generalment estiguin ben dissenyades, Mitra assegura que no cal mai el vell enfocament forjat en la "era dels imperis". En canvi, Mitra afavoreix "una educació mínimament invasiva", descrivint com els nous tipus de laboratori d'aprenentatge podrien preparar els estudiants per al món laboral de demà.
Al descriure un sorprenent conjunt d’experiments en què Mitra i col·legues van permetre als nens indis accedir als ordinadors de les zones baixes, Mitra suggereix que el procés d’autoaprenentatge és increïblement potent i necessita poca assistència exterior per posar-se en marxa. Mitra esmentant casos en què els nens van aprendre a navegar per Internet, a llegir anglès i fins i tot a interpretar materials científics d’alt nivell per si mateixos o en grups autoformats, Mitra exposa com un enfocament basat en proves pot afectar en realitat l’aprenentatge. Mitra, un "entorn de proves", fa que el cervell reptilià penetri i percebi una amenaça. El problema? Algunes funcions cognitives no funcionen tan bé sota pressió.
Mitra, va dir Mitra, aquesta pressió podria haver estat necessària per modelar els estudiants per a una mena de supervivència acadèmica, o fins i tot física. Les escoles del futur, tanmateix, permetran que l’aprenentatge passi, els adults proporcionen estímul o condicions bàsiques de seguretat i salut, però no obligaran els estudiants a recórrer un camí didàctic o pedagògic específic. Amb aquesta finalitat, Mitra preveu una escola "al núvol", on els nens de tot el món podran dedicar-se a "aventures intel·lectuals" i utilitzar la seva pròpia creativitat per aprendre. Aquest vídeo és una visita obligada per als educadors o qualsevol altra persona que tingui interès en com es pot donar forma a les aules de demà de manera inesperada en les informàtiques.