Content
- La divergència entre el món empresarial i l'educació superior
- Un model antiquat
- L’edat de l’emprenedor
- Sense errors, sense estrès: la vostra guia pas a pas per crear programes que canvien la vida sense destruir la vida
- Les eines d’aprenentatge d’avui
Font: Jox / Dreamstime.com
Emportar:
Les alternatives educatives basades en el núvol creen valor a la velocitat que els col·legis actuals no poden crear.
Les organitzacions informàtiques es troben en un esforç enorme per implementar el valor i la creativitat en les seves organitzacions pares de manera continuada avui dia. Els nous paradigmes empresarials exigeixen nous models informàtics que suportin el grau d’elasticitat exigit avui dia, així com el ritme implacable de la innovació. La pregunta és: el camp educatiu pot seguir el ritme de la velocitat del negoci avui en dia?
La divergència entre el món empresarial i l'educació superior
El "temps per valorar" (TtV) s'ha convertit en una paraula clau utilitzada sovint quan es discuteix sobre l'entorn competitiu mundial d'avui. El temps per valorar denota la durada del temps des del naixement i creació d’una idea fins al moment en què la seva fructificació aporta valor a l’organització. Totes les entitats empresarials actuals es troben o haurien d’estar en una cursa per obtenir valor tan ràpidament com sigui possible. Gràcies a tecnologies com la computació en núvol i les comunicacions mòbils, TtV està contractant sempre, ja que aquestes noves tecnologies permeten a les empreses ser molt flexibles i adaptables en resposta a entorns en constant canvi. Amb el creixent repte d’exclipsar els cicles de productes i els interruptors de la indústria, es continuarà aquest escurçament del TtV.
I després hi ha educació superior. Segons un article de la revista Time, "El mite del grau universitari de quatre anys", menys del 40 per cent dels estudiants que entren a la universitat cada any es graduen dins dels quatre anys. Quan es mira només escoles públiques, menys d’un tercer graduat puntual. El grau de cinc anys ha estat el nou grau de quatre anys, però fins i tot aquest punt de referència s'ha incomplert. Segons el departament d’educació, els estudiants que s’inscriuen en una institució de quatre anys dins d’un any d’haver graduat la secundària triguen cinc anys i vuit mesos a graduar-se de mitjana.
Això significa que el temps per valorar per a un estudiant de primer any acabat matriculat ara supera els 5,67 anys més aviat. El valor, per descomptat, no es pot obtenir monetàriament fins que s'hagi experimentat un ROI, per la qual cosa s'ha d'arribar a un tipus d'oportunitat generadora d'ingressos com a resultat d'aquesta inversió. Quan s'examinen així, TtV per al món empresarial es contracta ràpidament, mentre que el TTV per a l'educació superior augmenta perpètuament. Això indicaria que l’educació superior està fora de pas amb els temps. (Per obtenir informació sobre l'impacte de la tecnologia moderna en l'educació, vegeu Com les dades grans poden revolucionar l'educació.)
Un model antiquat
Considereu la vostra universitat o universitat preferides. Penseu en els milions de dòlars que es gasten anualment per escola en paisatges de gran bellesa, instal·lacions d’entrenament, centres sindicals d’estudiants, dormitoris, etc., tot amb l’esperança d’atraure entre deu i cinquanta mil estudiants i reunir-los en una única ubicació geogràfica durant gairebé sis. anys.
Ara contempla l’increïble món mòbil en què vivim avui. Penseu en les xarxes socials i la capacitat de compartir la nostra vida diària amb qualsevol persona del món. Mireu com utilitzem les tecnologies comunicatives actuals com Skype o WebEx que ens permeten comunicar-nos i interactuar amb pràcticament qualsevol persona del món de forma gratuïta. Consulteu ara la facilitat amb la qual podem treballar en equips virtuals formats per persones de tot el món i compartir recursos entre ells en temps real amb la computació en núvol. Penseu en la darrera vegada que vau anar a Youtube.com per esbrinar com canviar el filtre d’oli, configurar un document de Word o arreglar un aixeta filtrant.
La universitat no sembla totalment antigada avui? En un món en què la resta del món avança a un ritme accelerat que s’està accelerant de forma aparentment il·limitada, avui el College sembla més que un refugi del món de la realitat en lloc d’una preparació per a això. No és d'estranyar, doncs, que en un recent estudi sobre els col·legis i les seves actuals taxes de graduació, el grup sense ànim de lucre, Complete College America, afirmés: "La realitat és que el nostre sistema d'educació superior costa massa. llargs i graduats massa pocs. "
L’edat de l’emprenedor
En una recent entrevista a CNBC, Frank Klesitz, director general i fundador de Vyral Màrqueting va declarar: "Les escoles no estan preparant els estudiants per entendre que tothom serà bàsicament el seu propi negoci". El fet és que els dies en què es pot dependre l'obtenció d'un lloc de treball estable després de la seva graduació ja han acabat. Tanmateix, la mateixa tesi s'aplica als adults que treballen per obtenir un grau superior amb l'esperança d'una millor posició també.
Sense errors, sense estrès: la vostra guia pas a pas per crear programes que canvien la vida sense destruir la vida
No podeu millorar les vostres habilitats de programació quan ningú es preocupa per la qualitat del programari.
Una de les raons del mal nivell de contractació d’estudiants universitaris ha estat l’augment de la dependència de l’autònom per la facilitat amb què es poden obtenir autònoms mitjançant la tecnologia. Segons l’Oficina del Cens dels Estats Units, les despeses laborals contractuals van representar el 38 per cent de la despesa laboral total el 2013, un 20% més elevat el 2003. Aquesta capacitat d’integrar ràpidament els autònoms dins i fora dels entorns de l’equip permet a les organitzacions aprofitar-se del màxim. bases de coneixements i bases de coneixement actualitzades. Malauradament, molts graduats en tecnologia es troben complementant la seva formació amb aprenentatge addicional per dominar les últimes tecnologies.
Les eines d’aprenentatge d’avui
El lloc més recent publicat avui és Udemy.com. Un mercat educatiu en línia amb 7 milions d’estudiants impressionants i 30.000 cursos, Udemy és una parada única per a una infinitat d’assignatures, especialment a l’àrea tecnològica. Els seus cursos es realitzen en vídeo amb un únic curs desglossat en desenes de lliçons de cinc a deu minuts dirigides per un instructor. Els cursos es pre-graven, tot i que en la majoria dels casos es pot interactuar amb l’instructor a través o xerrar mentre s’està matriculant. També hi ha llocs especialitzats com codeacademy.com, un lloc global on la gent es pot subscriure gratuïtament i aprendre a codificar. Un altre lloc especialitzat és Bloc.io, un lloc altament extens i ric en contingut dedicat al desenvolupament web i al desenvolupament d'aplicacions web. (Per obtenir més informació sobre com mantenir-se en un entorn tecnològic en constant canvi, vegeu Canvis tecnològics, com evitar que quedin obsolets.)
Udemy, però, requereix molta autodisciplina per acabar el curs, cosa que no tothom té. Per a aquells estudiants que necessiten un entorn d’aula més estructurat, hi ha un nombre creixent de programes estatals com el Panel de Formació en Treball o el programa ETP que ofereix l’Estat de Califòrnia. Aquest programa ofereix formació gratuïta en TI per a tots els treballadors de l’Estat de Califòrnia, donant-los l’oportunitat d’actualitzar les seves habilitats. A més, el MIT ofereix gairebé tots els seus cursos en línia de forma gratuïta en funció d’auditoria (no s’assigna crèdit per als cursos).
Els disruptors basats en núvols com Uber.com i AirBnB ens han ensenyat que paga pensar fora de la caixa. És hora que tant els estudiants superiors com els estudiants comencin a pensar fora de la caixa i es dirigeixin al núvol. El contingut hi és.